Wer zündete die Schule an? Diese Frage verhandelten Schülerinnen und Schüler der 8c in einer simulierten Gerichtsverhandlung unter Anleitung von Richterin Kathrin Reck.
Die simulierte Verhandlung im großen Sitzungssaal des Landgerichts
Seit vielen Jahrzehnten beschäftigt der Konflikt zwischen Israel und den Palästinensern nicht nur den Nahen Osten, sondern die ganze Welt. Im Rahmen des Gemeinschaftskunde Leistungskurses beschäftigten sich Schülerinnen und Schüler in einer Simulation der Vereinten Nationen mit dem Konflikt.
In der Coronapandemie ist die Flüchtlingskrise in den Hintergrund getreten. Doch die Frage, wie die EU mit der Einwanderung umgehen möchte, hat nichts an ihrer politischen Brisanz verloren. Dieses Thema griff die 10c in einem Planspiel auf, das eine Sitzung des Rats der Ministerpräsident*innen der EU simulierte.
Die Farben der LSBTIAQ-Bewegung sind zur Zeit selbst bei der Fußball-EM zu sehen. Dennoch wissen viele SchülerInnen kaum etwas über die Wörter, die sich hinter dieser Abkürzung verstecken. Im Rahmen des Gemeinschaftskundeunterrichts am Scheffel und der im Bildungsplan verankerten Leitperspektive „Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt“ bekamen die Klassen 8a und 8d am 15. Juni deshalb Besuch von drei Teamenden des Vereins FLUSS.e.V., der Bildungsarbeit zu Geschlecht und sexueller Orientierung betreibt. Durch den direkten Kontakt mit Betroffenen konnte das Wissen über Geschlechterrollen und Körperbilder vertieft und Vorurteile abgebaut werden.
Danke an die Scheffel-Freunde, die diese Veranstaltung in Kooperation mit unserer Sozialarbeit wieder ermöglicht haben!
Die Medien werden oft als vierte Gewalt bezeichnet und gelten als ausgesprochen wichtig für die Demokratie. Dennoch gibt es auch immer wieder Kritik an ihnen und ihrer Berichterstattung. Ob diese gerechtfertigt ist, hat der Leistungskurs Gemeinschaftskunde in den vergangenen Wochen im Unterricht ausführlich analysiert. Zum Abschluss trafen sich die Schülerinnen und Schüler virtuell mit Thomas Denzel, Korrespondent beim SWR.
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